何为培智课标“四好”评量表？应如何使用？为进一步提升教育教学质量，促进个别化教学的有效实施，4月9日，市康复实验学校开展“培智课标之四好评量表的使用”的校本培训讲座，旨在对特殊学生进行专业、有效、全面的评价，形成科学规范的教学评估体系。
“四好包含了‘好照顾、好家人、好帮手、好公民’这四个方面。”培训中，校辛丽芳老师首先从概念入手，结合具体案例，充分说明了在设定“四好评量”表课程目标时，应兼顾、适应各种学生的需求，做到普遍性与原则性相结合；在教学时，要能将每一个教学目标，看到其对未来四好生活的作用，并依据四好的期待，去订出每个目标的功能。
接着，辛丽芳老师着重介绍了如何正确使用“四好”评量表。“1分代表能配合支持参加，2分能独立参加少数特定的活动，3分能……”评量的结果不仅可呈现学生对本课程内容的掌握情况，还有其掌握的能力对生活质量的影响，因此建议根据各班在拟订个别化教育计划前，进行“四好”评量，为教学活动设计提供有针对性的内容，为教育活动实施的策略与方法提供科学依据。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“四好评量表”不仅能解决教育需求的评量，也能客观地呈现了教育成效的评估。通过此次“四好评量”专题培训，市康复实验学校全体教职工收获满满，是该校在教学评价体系上迈出的一大步，对教师的专业成长有着积极的促进作用。
